Undervisningsmiljøvurdering

Nr. Felding Skole  Skole har lavet en undervisningsmiljøvurdering i skoleåret 2025/2026.

Vi spørger eleverne

Ifølge Undervisningsmiljøloven skal skolen sørge for, at der udarbejdes en undervisningsmiljøvurdering af det fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø.

Undervisningsmiljøvurderingen beskriver, hvordan elevernes undervisningsmiljø er på vores skole, og hvordan vi vil arbejde med at forbedre undervisningsmiljøet.

Undervisningsmiljøvurderingen består af fire faser:

  1. Kortlægning af undervisningsmiljøet
  2. Vurdering af resultaterne fra kortlægningen
  3. En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet
  4. Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen

Kortlægning af undervisningsmiljøet

Det psykiske undervisningsmiljø på skolen er kortlagt via Den Nationale Trivselsmåling, og det fysiske og æstetiske undervisningsmiljø er kortlagt via spørgeskemaundersøgelsen ”Undervisningsmiljøvurderingen”. Begge undersøgelser har eleverne besvaret i januar-marts 2026.

Sådan vurderede vi kortlægningens resultater (Hvordan gjorde vi, og hvem deltog i vurderingen?).

Vi mødtes i august vores UMV-gruppe, som består af en elevrådslærer, to UMV-repræsentanter (elever), AMR samt skoleleder.
Alle havde på forhånd sat sig ind i resultaterne og forberedt nogle punkter, hvor man syntes at vi gør det godt, og hvor der er udfordringer.
På mødet drøftede vi resultaterne med det formål at udvælge nedenstående punkter, som der skal arbejdes videre med.

0.-3. klasse:

  • toiletforhold
  • rent på skolen
  • lys i klassen
  • temperaturer
  • luftkvalitet
  • udeområder
  • stole 
  • der er flot på skolen

4.-7. klasse:

  • toiletforhold
  • rent på skolen
  • lys i klassen
  • temperaturer/indeklima
  • luftkvalitet
  • områder til gruppearbejde
  • møbler i klassen er gode
  • tilfredshed med skolens udseende

0.-3. klasse:

  • Bliver forstyrret af støj i timerne

4.-7. klasse:

  • Bliver forstyrret af støj i timerne
  • UMV-møde blev afholdt mhp at udvælge fokusområder
  • UMV-gruppe kom med forslag til handlinger
  • Personalemøde: Skoleleder gennemgik resultaterne, de udvalgte punkter samt forslag til handlinger for det pædagogiske personale.
  • Personalet drøftede de udvalgte punkter og hvilke indsatser, der kunne iværksættes på den baggrund.

Elevrådet laver et spørgeskema med det formål at finde ud af, hvad ”støj” kommer af (elevlarm, møbler m.m.)

4.-9: klasse

  • Elevrådsrepræsentanterne udfylder skemaet sammen med egen klasse. 
  • Klasselærer hjælper med at uddybe detaljer.

0.-3.klasse

  • Elevrådsrepræsentanterne udfylder skemaet sammen med tildelt klasse
  • Klasselærer hjælper med at uddybe detaljer.

UMV-repræsentanterne (elever) fremlagde resultaterne på UMV-møde2, hvorefter de blev drøftet, og der er aftalt følgende tiltag:

Møbler:

  • Filtdutter under møbler
  • Markeringer på gulvet, så det er tydeligt, hvor de skal stå (minimere alt for meget flyt af møbler)
  • Træne at man ikke skubber bordet væk, når man skal flytte sig fra pladsen
  • Køres der rundt på stole --> skammel
  • Forbud mod legetøj/dimseting – kan lave særaftaler
  • Opbevaring af tasker på gangen skal genovervejes, da det larmer, når tingene skal hentes.
  • Toiletter akustik --> akustikplader undersøges i båse/håndvaske --> evt males med tema og musik. Gulve – kan det ændres?
  • Elevråd/UMV-repræsentanter drøfter sammen:
  • Elevadfærd der fører til støj drøftes i elevrådet og bringes op på fællessamling
  • Elevrådet drøfter akustik på toiletter – og laver et projekt om maling og indretning af toiletterne

Personale:

  • Der drøftes, hvordan personalet med et øget fokus, kan lave og gennemgå aftaler, så støj reduceres. Bl.a. tasker på gangene, når elever sendes til pauser, går fra et lokale til et andet, ro ved gennemgange og gruppearbejde m.m.

Når følgende møder er afholdt, indkaldes der til nyt UMV-møde

  • UMV/elevrådsmøde: drøftelse af elevansvar i forhold til støj (eleverne vurderer selv, at det er elevrelateret støj, der er mest problematisk. Dernæst møbler.)
  • UMV/elevrådsmøde: drøftelse af projekt omkring toiletter
  • Afdelingsmøder: det drøftes, hvordan støj kan minimeres med et særligt fokus på dette bl.a. ud fra de områder undersøgelsen pegede på.